Nuestros Ciclos de Investigación y Difusión.
UNIVERSITAS NUEVA CIVILIZACIÓN organiza cada año un Ciclo de Investigación y Difusión en torno a una problemática compleja que afecta seriamente a la sociedad contemporánea, impactada por acelerados procesos de innovación y transformación multidimensional. Son temas y problemas que desafían los conocimientos y las prácticas convencionales, que plantean la necesidad de renovados diagnósticos, de nuevas elaboraciones teóricas, y de propuestas innovadoras y alternativas, que requieren ser abordados con enfoques inter y transdisciplinarios. En estos Ciclos participan connotados investigadores y expertos de distintos países, junto a los investigadores de Univérsitas Nueva Civilización.
En el CICLO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN realizado en 2013 (Ver: http://uvirtual.net/desafios-eticos), se enfocó el tema 'DESAFÍOS ÉTICOS EN UN MUNDO COMPLEJO, abordándose el tema de la ética desde la biología y las ciencias naturales, desde la economía y las ciencias de la administración, desde la medicina y la farmacéutica, desde la ecología y las ciencias ambientales, desde la sociología y la teoría de sistemas, desde la política y la administración pública, y desde la epistemología, la filosofía y la espiritualidad.
Como resultado del trabajo de investigación efectuado durante el año se realizó en Octubre de 2013 un Seminario Internacional, y se publicó un libro que proporciona una visión amplia y profunda de los problemas y desafíos espirituales, culturales y éticos de la hora presente, y de las posibles respuestas y caminos que podrían contribuir a enfrentarlos y superarlos eficazmente.
El año 2014, el CICLO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN enfocó el tema 'DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN UN MUNDO COMPLEJO’ (Ver: http://uvirtual.net/ciclo-educacion), en el que se recogieron numerosas investigaciones que abordaron las preguntas: 1. ¿Es la 'escuela' la institución adecuada para la educación actualmente necesaria, o debemos pensar en otras modalidades de organización de la enseñanza/aprendizaje, como pudieran ser, por ejemplo, la educación en el hogar, la educación a distancia, la enseñanza tutorial, modalidades de talleres o laboratorios pedagógicos, etc.? 2. ¿Es conveniente que la educación sea 'igual para todos', o deben implementarse modelos educativos diferentes, para atender diversas condiciones socio-económicas, distintas capacidades de aprendizaje y aptitudes vocacionales de los alumnos, y variados requerimientos económicos, laborales, territoriales, ambientales, etc.? 3. ¿Qué funciones y/o aspectos de la educación deben corresponder a, o ser responsabilidad especial o preferente de: el Estado, el mercado y las empresas, las comunidades y organizaciones sociales y culturales? 4. ¿Cuáles deben ser los contenidos curriculares (asignaturas, actividades, experiencias, etc.) fundamentales para atender los requerimientos de la emergente 'sociedad del conocimiento'? 5. ¿Qué nuevos métodos y tecnologías de enseñanza/aprendizaje podrían mejorar consistentemente la calidad de la educación? 6. ¿Cuál es el perfil profesional, qué competencias, conocimientos y destrezas debiera tener, y cómo se podría formar, el profesor del futuro?
Los trabajos fueron presentados en el Simposio Internacional Desafíos de la Educación Escolar en un Mundo Complejo’, que se realizó en Octubre de 2014, y se ecogieron las contribuciones más importantes en los siguientes 4 libros:
‘Los Ambientes y Contectos de la Educación y el Aprendizaje’
‘La Educación Necesaria: extendiendo la Mirada’
‘La Educación para el Desarrollo Humano y la Espiritualidad’
‘La Profesión de Profesor en el Siglo XXI’.
Los temas trabajados en los años anteriores, y la experiencia metodológica aprendida y progresivamente perfeccionada, nos llevan a organizar, este 2015, un nuevo Ciclo de Investigación y Difusión, con el tema DESAFÍOS DE LA POLÍTICA EN UN MUNDO COMPLEJO.